（通訊員 宋巧利）5月16日上午，材料科學(xué)與工程學(xué)院“AI數(shù)智創(chuàng)新·引領(lǐng)教育變革”智慧課程建設(shè)工作坊在A314會(huì)議室成功舉行。本次活動(dòng)聚焦人工智能與教育教學(xué)的深度融合，面向?qū)W院重點(diǎn)建設(shè)課程，組織課程負(fù)責(zé)人和教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同探討數(shù)智化背景下課程建設(shè)的創(chuàng)新路徑。

活動(dòng)特邀中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）地球科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)馬強(qiáng)教授作專題報(bào)告。作為國(guó)家優(yōu)秀青年科學(xué)基金獲得者、湖北省高層次人才項(xiàng)目入選者，馬強(qiáng)教授以《面向人才培養(yǎng)體系轉(zhuǎn)型的智慧課程建設(shè)》為題，結(jié)合其主持的世界數(shù)字教育大會(huì)展示課程及湖北省一流本科課程建設(shè)實(shí)踐，從課程目標(biāo)重構(gòu)、知識(shí)圖譜動(dòng)態(tài)構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容智能化重組、多模態(tài)評(píng)價(jià)體系創(chuàng)新等維度，系統(tǒng)解讀了AI技術(shù)驅(qū)動(dòng)課程升級(jí)的核心邏輯。他特別指出：“智慧課程建設(shè)的本質(zhì)是以數(shù)據(jù)為引擎重構(gòu)教育生態(tài)，既要實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳遞的精準(zhǔn)化，更要推動(dòng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)的個(gè)性化，最終服務(wù)于學(xué)生創(chuàng)新能力的躍升。”

活動(dòng)設(shè)置“AI賦能智慧課程建設(shè)與教學(xué)應(yīng)用”研討環(huán)節(jié)，馬強(qiáng)教授以地質(zhì)學(xué)科“深地科學(xué)課程群”建設(shè)為例，現(xiàn)場(chǎng)演示了人工智能融合的課程“教”與“學(xué)”互動(dòng)：通過(guò)智能系統(tǒng)實(shí)時(shí)分析學(xué)生認(rèn)知狀態(tài)，動(dòng)態(tài)調(diào)整礦物晶體結(jié)構(gòu)教學(xué)難度；利用數(shù)字孿生技術(shù)模擬深地探測(cè)環(huán)境，構(gòu)建沉浸式學(xué)習(xí)空間。這一系列創(chuàng)新實(shí)踐引發(fā)與會(huì)者對(duì)“如何突破材料學(xué)科教學(xué)的數(shù)智化瓶頸”的熱烈討論，圍繞《材料科學(xué)基礎(chǔ)》《材料研究測(cè)試方法》《聚合物加工原理》等核心課程的智慧化改造展開(kāi)深入交流。

材料科學(xué)與工程學(xué)院副院長(zhǎng)張占輝在活動(dòng)中就推進(jìn)智慧課程建設(shè)、書(shū)寫(xiě)新時(shí)代材料人才培養(yǎng)的革新篇章提出三點(diǎn)意見(jiàn)。一是凝聚共識(shí)，將數(shù)智化轉(zhuǎn)型確立為課程建設(shè)核心戰(zhàn)略，以AI技術(shù)重塑人才培養(yǎng)模式。二是重點(diǎn)突破，首批遴選3-5門(mén)課程開(kāi)展“AI+材料”特色資源庫(kù)建設(shè)試點(diǎn)，打造虛實(shí)結(jié)合、人機(jī)協(xié)同的新型教學(xué)場(chǎng)景。三是能力筑基，構(gòu)建教師數(shù)智化教學(xué)能力提升體系，通過(guò)專題工作坊、教學(xué)沙龍、培訓(xùn)交流等多元形式，培育兼具學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)與數(shù)字教學(xué)能力的復(fù)合型師資隊(duì)伍。

此次工作坊的成功舉辦，標(biāo)志著材料科學(xué)與工程學(xué)院正式邁入課程建設(shè)的數(shù)智化轉(zhuǎn)型快車(chē)道。學(xué)院將以本次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，為培養(yǎng)適應(yīng)“AI+材料”交叉領(lǐng)域發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才提供堅(jiān)實(shí)支撐。（審稿：張占輝）